Facultad de Ingeniería http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/ Universidad Nacional de Cuyo, carreras, estudios e investigación. Generación Z: un nuevo modelo productivo para las empresas http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/generacion-z-un-nuevo-modelo-productivo-para-las-empresas A través de un proyecto de investigación desarrollado por la Dirección de Posgrado y la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado de la Facultad de Ingeniería, se pretende conocer la incidencia que tienen los jóvenes de entre 18 y 28 años en el mundo laboral y académico. Fri, 06 Jul 2018 08:55:03 -0300 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/generacion-z-un-nuevo-modelo-productivo-para-las-empresas 2018-07-06 08:55:03 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/cache/zeta11000750_424_750_c.jpg Investigación investigacion

Generación Z: un nuevo modelo productivo para las empresas

Investigación

Foto: archivo Unidiversidad.

La Generación Z irrumpe en el escenario laboral como un nuevo modelo productivo, capaz de generar y aportar creatividad mediante el asiduo manejo de las múltiples plataformas virtuales; pero esto implica, también, un gran desafío para las empresas, que deben innovar para atraerlos, mantenerlos y motivarlos en su tarea. La formación académica no es la excepción, y tiene el reto de adaptar la trasmisión de conocimientos a las demandantes expectativas de aprendizajes que tienen los jóvenes del nuevo milenio, partidarios de la inmediatez, autodidactas y con habilidades multitareas, entre otras.

Estos “nativos digitales” –tal como los clasificó Marc Prensky–, que nacieron entre 1992 y 2000, transitan por un escenario que parece ir a la velocidad de la luz. Manejan sus dispositivos móviles de manera innata y necesitan obtener todo lo que desean en el menor tiempo posible. Por ello, la adaptabilidad que propician las empresas y las universidades, ante el imponente escenario virtual, cumple un rol fundamental para que los nuevos profesionales cuenten con experiencias enriquecedoras y de permanente motivación, donde puedan adquirir habilidades en lo que más les gusta y, a la vez, aporten frescura en los métodos tradicionales de trabajo.

Para analizar esta problemática, se ha tomado como referencia el proyecto de investigación "Expectativas laborales de las nuevas generaciones (Generación Z)", desarrollado por la Dirección de Posgrado y la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado de la Facultad de Ingeniería (SECTyP, UNCUYO) y dirigido por Lucía Brottier, doctora y docente de Gestión de las Personas y Práctica Profesional de la carrera de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería, que pretende conocer la incidencia que tienen los jóvenes de entre 18 y 28 años en el mundo laboral y viceversa.

Qué ofrecen las empresas

Es notorio que en los últimos años el mundo laboral cambió. Los profesionales de hoy no piensan en un trabajo para toda la vida como lo hicieron sus abuelos y padres. El hecho de ingresar a una empresa y jubilarse allí no pasa por la mente de la actual generación. Estos jóvenes, que no han superado las tres décadas de vida, representan un nuevo modelo productivo empresarial y el quiebre de los esquemas tradicionales de trabajo, pues aportan creatividad e idoneidad en el futuro de los negocios. Además, siempre buscan nuevas oportunidades, anhelan disfrutar de sus horas de trabajo y de un ambiente flexible que les permita desarrollar nuevas habilidades.

Es por eso que se los identifica como “YOLO” (You Only Live Once, que se popularizó en 2011 con la canción "The Motto", del rapero canadiense Drake) o “Sólo vives una vez”, frase que invita a disfrutar de la vida y a tomar riesgos pese a las consecuencias. Ante esto, muchos de ellos (el 40 % de los encuestados) piensan en tomar todos los riesgos necesarios para aprender, dando un paso fugaz dentro de las empresas, para luego poder emprender su propio negocio/emprendimiento o formar equipos de trabajo que lleven adelante un proyecto rentable e innovador para el mercado.

Es por ello que las empresas desarrollan nuevos métodos de búsqueda laboral, de desempeño profesional y competencias de formación, recursos muy requeridos por los nuevos profesionales. Sin embargo, la difícil tarea es retenerlos, ya que son capaces de renunciar a su trabajo por cumplir con expectativas personales que les permitan viajar y transitar por diversas experiencias.

Las compañías motivan a los Z con atractivas herramientas de aprendizaje y competencias laborales. Entre ellas se destacan: cursos en instituciones/universidades o dentro de la empresa, cursos de idiomas (como bisagra para poder desarrollarse en el extranjero), sistema de coaching/mentoring, intercambios/pasantías dentro y fuera del país, cursos corporativos, especialización en un área dentro de la empresa, entre otras que se van implementando de acuerdo con los tiempos que corren.

A esto se suman la oportunidad de acceder a beneficios especiales, como asistencia médica diferenciada, licencia por maternidad/paternidad extendida, comedor, gimnasio, voucher por desempeño, día de cumpleaños, guardería, descuentos en comercios o productos de la empresa, plan de suscripciones y tarjetas de beneficios, entre otros.

Anhelos

Como característica fundamental dentro del trabajo, los Z valoran la posibilidad de crecimiento y desarrollo profesional dentro de la organización, acompañado de un agradable ambiente laboral y una buena remuneración económica. Pero sobre todo, buscan terrenos de trabajo más flexibles, con equipos colaborativos, donde exista autonomía en la planificación laboral; en tanto, prefieren una relación horizontal con sus superiores (donde las jerarquías se mantengan, pero que no sean extremadamente estructuradas). También quieren tener desafíos enriquecedores, tiempo sabático, licencias laborales y se enfocan en recibir recompensas inmediatas y no tanto en un reconocimiento como premio.

Su visión de futuro se centra en la concreción de proyectos a corto plazo, cuyo propósito principal es crear un emprendimiento propio, aspiración que resulta demandante para las instituciones educativas, que incorporan de a poco currículas que atañen a emprendimientos personales y grupales.

Reacción y acción

La universidad se encuentra atenta a las nuevas demandas de saberes y trabaja en los requerimientos formativos de la nueva generación. Los modelos tradicionales, segmentados y automatizados, se van diluyendo; cada vez se hace más foco en la implementación de competencias que generen un trabajo colaborativo y multidisciplinario o en red, para que los estudiantes realicen un aporte fructífero en las compañías y adquieran de la mejor manera las distintas competencias que estas les ofrecen.

En cuanto al rol de los docentes, Brottier admite: “Es un desafío, como profesores, transmitir conocimiento a una generación de jóvenes que carece de una atención focalizada y pierde el interés con facilidad, sus intereses son simultáneos. Debemos renovar los procesos de aprendizaje, ya que la Generación Z es autodidacta y autosuficiente, prefiere buscar información a través de internet antes de esperar a que se les otorgue el material en clases. Siempre están buscando la innovación, son multitarea, desean aprender desde la experiencia, son muy visuales y dispersos. Por esto, los docentes debemos incorporar o adaptar contenidos y herramientas de trabajo, es decir, aplicar actividades innovadoras y atractivas para que las clases sean más dinámicas y participativas, ejercicio que los mantiene más atentos y focalizados en el cursado”.

En general, los profesores entrevistados consideran que la mayoría de sus estudiantes tiene el hábito de buscar contenidos en la web para interiorizarse en diversas temáticas, ya sea en información sobre las materias que cursan en la facultad o contenidos de gusto personal. Sus mentes necesitan estar ocupadas y la motivación es un factor singular para desarrollar el aprendizaje y la iniciativa del alumno. Para ello, durante el cursado se implementan técnicas variadas: videos de YouTube, roleplays, visitas a empresas, invitaciones de especialistas a las clases, charlas TED (Tecnología, Entretenimiento y Diseño), plataforma virtual, trabajo en equipos y exámenes virtuales, entre otros recursos.

Si querés leer más informes de la Facultad de Ingeniería, podés acceder al siguiente link: 

http://www.unidiversidad.com.ar/categorias/index/suplemento-fi

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Se extiende el plazo para participar de la Pre Jornada de Jóvenes Investigadores http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/se-extiende-el-plazo-para-participar-de-la-pre-jornada-de-jovenes-investigadores Con el objetivo de otorgar más tiempo para la elaboración de los trabajos, como también para permitir la participación de potenciales participantes, se ha prorrogado la realización del evento al día viernes 10 de agosto. Los interesados pueden enviar sus trabajos hasta el día 7 de agosto. Wed, 04 Jul 2018 15:26:43 -0300 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/se-extiende-el-plazo-para-participar-de-la-pre-jornada-de-jovenes-investigadores 2018-07-04 15:26:43 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/cache/img20170629093842215hdr550750_424_750_c.jpg Investigación investigacion

Se extiende el plazo para participar de la Pre Jornada de Jóvenes Investigadores

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De forma similar a años anteriores, se realizará una instancia previa el 26 de junio conocida como las Pre Jornadas preparatorias para las XXVI JJI de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo. En su tercera edición, son organizadas nuevamente por la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado y por la Secretaría de Relaciones Internacionales, representando una oportunidad para científicos nóveles, quienes podrán exponer sus trabajos y recibir comentarios y aportes de los docentes que los evaluarán.

Plazos actualizados

Nueva fecha de cierre de recepción de envío de trabajos: 7 de agosto Nueva fecha de realización Pre Jornadas de presentación y evaluación: 10 de agosto Realización de las XXVI JJI AUGM UNCuyo: 17 al 19 de octubre

Más información sobre el evento haciendo CLICK AQUI

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Experiencias italianas sirven de ejemplo para dar respuesta a emergencias sísmicas en Mendoza http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/experiencias-italianas-sirven-de-ejemplo-para-dar-respuesta-a-emergencias-sismicas-en-mendoza En el marco de un seminario internacional sobre riesgo sísmico que se desarrolló en la Facultad de Ingeniería, expertos italianos presentaron la experiencia del Sistema Integrado de Protección Civil de la Región Autónoma de Friuli. Thu, 28 Jun 2018 20:01:48 -0300 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/experiencias-italianas-sirven-de-ejemplo-para-dar-respuesta-a-emergencias-sismicas-en-mendoza 2018-06-28 20:01:48 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/cache/dscn8485-copia_424_750_c.jpg Investigación investigacion

Experiencias italianas sirven de ejemplo para dar respuesta a emergencias sísmicas en Mendoza

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Raffaele Lotto, miembro del Sistema Integrado de Protección Civil de la Región Autónoma de Friuli, Italia

Del 25 al 27 de junio, se realizó en la Facultad de Ingeniería de la Uncuyo el "Seminario Internacional de formación en Peligro Sísmico, Problemática Sísmica en Obras Civiles y Protección Civil"; con el objetivo de capacitar en la búsqueda de soluciones acerca de la problemática sísmica de Mendoza.

En diálogo con el área de prensa de la Facultad, Raffaele Lotto, miembro del Sistema Integrado de Protección Civil de la Región Autónoma de Friuli, Italia, nos contó sobre la labor de esta organización en casos de sismos, prevención, monitoreo y gestión de la emergencia y pos emergencia.

¿Cuál es la finalidad de su visita a Mendoza?

Hemos sido invitados a Mendoza para traer el testimonio de nuestra organización regional. En mi región, la protección civil ha sido una de las primeras que se ha organizado en Italia, porque nosotros hemos sido golpeados por un terremoto muy importante en 1976 y, durante la reconstrucción y toda la gestión de la emergencia, nació esta consciencia de la protección civil que luego ha llevado a la organización de nuestra estructura.

Coméntenos acerca de este Sistema Integral de Protección Civil de Friuli

Nuestra protección civil regional dispone de una sala operativa que funciona las 24 horas durante todos los días del año, y de un centro funcional descentrado con las otras regiones de Italia para la emisión de las alertas y el monitoreo de emergencias.

Estamos estructurados también para tener un área de ingenieros que estudian los posibles escenarios de riesgo, para establecer protocolos de pronta intervención en caso de emergencia.

Además, durante mi presentación mostré cuáles han sido nuestras intervenciones seguidas al gran terremoto que ha sucedido en el centro de Italia en 2016, y cómo el sistema nacional se estructura para este tipo de emergencias.

Es interesante recordar que en Italia se activó en 2017 el número único europeo para todo tipo de emergencia.

¿Qué podría recomendar para Mendoza?

No podría recomendar porque son lugares diferentes. Pero el camino para tener una protección civil estructurada es muy largo y, naturalmente, necesita de grandes inversiones.

Nosotros invertimos mucho en la consciencia de la población, porque si esta reconoce el trabajo y la importancia de la protección civil, es la base para poder organizarse bien y hacer un buen trabajo.

Es necesario comunicar y hacer entender, desde la escuela hasta las personas adultas, que es necesario ayudarse y organizarse para poder responder bien a la emergencia. Naturalmente, prestando atención también a la prevención, trabajando bien antes de la emergencia para estar listos.

¿Por qué cree que es importante hacer este seminario en la universidad?

La Universidad es el centro de la investigación y divulgación, por lo que el hecho de que la protección civil esté presente es fundamental. Además, por ejemplo, muchos de nuestros proyectos, que después han sido estructurados desde la región, han nacido desde alguna idea que se ha desarrollado en casas de estudios. Nuestra colaboración con institutos universitarios para nosotros es fundamental. 

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Científicos italianos y argentinos tratan el peligro sísmico en Mendoza http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/cientificos-italianos-y-argentinos-tratan-el-peligro-sismico-en-mendoza Se da durante un Seminario de formación que se está dictando en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo, destinado principalmente a integrantes de organismos relacionados con el manejo de la emergencia sísmica. Mon, 25 Jun 2018 14:27:12 -0300 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/cientificos-italianos-y-argentinos-tratan-el-peligro-sismico-en-mendoza 2018-06-25 14:27:12 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/cache/seminario-peligro-sismico-2018-01-dscn8394_424_750_c.jpg Investigación investigacion

Científicos italianos y argentinos tratan el peligro sísmico en Mendoza

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Del 25 al 27 de junio se está realizando el "Seminario Internacional de formación en Peligro Sísmico, Problemática Sísmica en Obras Civiles y Protección Civil"; con el objetivo de capacitar en la búsqueda de soluciones acerca de la problemática sísmica de Mendoza -en relación a la vulnerabilidad estructural, las obras civiles, la geofísica aplicada, las redes sismológicas y la protección civil-; teniendo en cuenta las experiencias italianas, de más de 40 años de funcionamiento de un sistema de monitoreo y alerta temprana aplicado a la emergencia.

Como apertura, el ingeniero Daniel Fernández, Decano de la Facultad de Ingeniería de la UNCUYO, dio la bienvenida a los asistentes y agradeció especialmente a los organizadores, pertenecientes al Instituto de Mecánica Estructural y Riesgo Sísmico (IMERIS) de la Facultad y al Istituto Nazionale di Oceanografia e di Geofisica Sperimentale (OGS) de Trieste, Provincia de Friuli Venezia Giulia, Italia. Y destacó la importancia del trabajo conjunto: “Este seminario sobre peligro sísmico ha logrado unirnos como instituciones para compartir experiencias, crecer y desarrollarnos como profesionales, científicos y ciudadanos, para reflexionar sobre esta problemática y encontrar una solución  a la misma”. 

A continuación, el Jefe del Área de Geología de Terremotos y Peligro Sísmico del IMERIS, Francisco Mingorance, destacó la importante participación de las instituciones relacionadas con la emergencia sísmica de la provincia que suscitó la actividad. Y explicó cómo nació la relación de trabajo que dio lugar a este Seminario: “La idea surge a partir de una relación que comenzó en 2011 con universidades italianas, y a finales de 2016 y principio de 2017 empezó a gestarse este proyecto, financiado por la región autónoma de Friuli, y gestionado y liderado por la OGS. Hemos tenido la oportunidad de conocer el interesante ejemplo del Centro de Protección Civil de Palmanova, con su red online acelerométrica que funciona prácticamente a tiempo real, lo que significa un importante avance científico, desde el terremoto de 1976 de la mencionada región italiana hasta la actualidad”. Dicha red acelerométrica digital sirve para detectar en segundos los niveles de sacudimiento del terreno y, por tanto, dónde resulta más urgente actuar. Está proyectado que la misma pueda ser aplicada en la provincia de Mendoza en un futuro muy próximo.  

“El seminario surge como parte de un acuerdo de temas macro sobre peligro sísmico, problemática sísmica en obras civiles y protección civil, que es uno de los temas más deficitarios de nuestra provincia y de la región de Cuyo. En esta actividad intentamos aprender de la experiencia y de la tecnología del desarrollo italiano. Es importante destacar las similitudes que tenemos entre las dos regiones, por ejemplo con los terremotos de 1861 en Mendoza y de 1976 de Friuli”, resaltó Mingorance.

Seguidamente, Arnaldo Barchiesi, Jefe del Área de Geotecnia del IMERIS, aseguró que en nuestra provincia se da énfasis en el análisis de la problemática sísmica desde la ingeniería estructural. Sin embargo,  explicó: “entendimos que es un problema cultural y de información en cuanto a la totalidad de la problemática, que abarca lo geológico, lo urbano, lo estructural, la operación de las obras y la protección civil. La finalidad del seminario es llegar a los organismos públicos y funcionarios, que son los encargados de llevar adelante iniciativas para enfrentar esta problemática”. 

Están participando de la actividad funcionarios, profesionales y técnicos pertenecientes a organismos y reparticiones públicas provinciales y municipales; empresas de servicios; entes y organismos reguladores nacionales, regionales o provinciales; representantes de colegios profesionales; representantes de organizaciones y centros específicos; representantes de las Fuerzas Armadas y de Seguridad provinciales y nacionales con asiento en la Provincia de Mendoza. 

Más información sobre el Seminario en el siguiente enlace

 

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III Pre Jornadas de Jóvenes Investigadores http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/iii-pre-jornadas-de-jovenes-investigadores La Universidad Nacional de Cuyo convoca a la presentación de trabajos de investigación para participar de las XXVI Jornadas de Jóvenes Investigadores de AUGM, que se realizarán en nuestra Casa de estudios en octubre. Hasta el 2 de julio hay tiempo para efectuar la postulación. Thu, 21 Jun 2018 08:00:55 -0300 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/iii-pre-jornadas-de-jovenes-investigadores 2018-06-21 08:00:55 http://ingenieria.uncuyo.edu.ar/cache/pre-jornada800900_424_750_c.jpg Investigación investigacion

III Pre Jornadas de Jóvenes Investigadores

Investigación

De forma similar a años anteriores, se realizará una instancia previa el 26 de junio conocida como las Pre Jornadas preparatorias para las XXVI Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo. En su tercera edición, son organizadas nuevamente por  la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado y la Secretaría de Relaciones Internacionales, representando una oportunidad para científicos nóveles, quienes podrán exponer sus trabajos y recibir comentarios y aportes de los docentes que los evaluarán.

Los autores de los cuarenta trabajos más destacados participarán en las XXVI Jornadas de Jóvenes Investigadores de AUGM que tienen a la UNCUYO como sede. Se realizarán del 17 al 19 de octubre del corriente año. El lema del evento es “A 100 años de la Reforma Universitaria: saber te hace libre”.

Desde su origen en 1993, las Jornadas de Jóvenes Investigadores constituyen un espacio anual que reúne a cientos de jóvenes investigadores de las distintas Universidades miembro de la AUGM y que responde a una de las prioridades de la Asociación: formar profesionales idóneos y ciudadanos comprometidos con la realidad actual de América Latina.

Para poder concursar los participantes deben ser menores de 35 años y no contar con un título de doctorado. Se les dará prioridad a todos aquellos que no hayan participado en jornadas anteriores y que sean investigadores nóveles.  Además, es requisito excluyente estar inscriptos en el Semillero de Investigadores de la UNCUYO.

La autoría de los trabajos puede ser individual o tener como máximo un autor y un co-autor. Es obligatorio indicar en la ficha de inscripción, el autor designado, para que participe en las XXVI JJI de AUGM: solo se adminitrá un autor-expositor por trabajo. Los trabajos deben ser inéditos.

Para más información sobre inscripciones, plazos y requisitos, ingresar al guiente enlace: https://goo.gl/YL7Umv

Consultas

Coordinadora de AUGM para la UNCuyo: Prof. Lic. Adriana Szymañski

Teléfono: 4135356 o al interno 7535

Correo: prejornadas@uncu.edu.ar

Asesor académico del Semillero de Investigadores de la UNCuyo: Dr. Mauricio Agüero

Correo: semillerouncuyo@gmail.com

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